最新八年级

  • new 八年级上册语文《与朱元思书》教案 2018-11-15

    学习目标: 1.通过学习,能熟练正确诵读全文;理解文意,并掌握重点词语的意思。 2.整体把握全文结构,理解作者行文思路, 3.能通过想象和联想,把文字变成生...

  • new 答谢中书书的教案设计 2018-11-07

    教学目标: 1.在朗读、想象、体会中理解文章,感受山川之美、陶冶性情,提高审美情趣。 2.读读背背,积累文言词汇和篇章 3.培养优美自然地表达的意识,提高...

  • new 《答谢中书书》的教案设计 2018-11-07

    教学目标: 1、反复诵读,再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语,理解文意。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境,体会...

  • new 《答谢中书书》教学教案 2018-11-07

    教学目标: 了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 教学重点: 1、文章字词的梳理。 2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构...

  • new 送东阳马生序教案 2018-11-06

    教学目标 1、学习古人专心求学,刻苦自励的精神。 2、掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3、掌握对比的写作手法。 教学重难点 1、掌握通过对比表达自...

  • new 八年级语文《巴东三峡》教案 2018-11-06

    一、 设计指导思想 新课标的一个根本思想,就是要让学生学会学习。因此,我在学习理解新课标的这个思想的同时,努力将自己的教学观念改变,即变“教”为“...

  • new 藤野先生教案 2018-11-06

    藤野先生教案 教学目的: 一、体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情,学习鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的爱国主义精神。 二、学习本文抓住主要特征刻画人物的写...

  • new 中国石拱桥教案 2018-11-06

    一、 教学目标 知识与技能:整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明的顺序。 过程与方法:学习几种常见的说明方法,品味说明语言的准确性,探...

  • new 关于人教版八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》教案 2018-11-06

    内容预览: 创意说明:这篇文章是一篇对法西斯的控诉词,细读文章不难发现,文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物:历史与现实、美丽与沉重、忏悔...

  • new 苏教版八年级语文上册《始终眷恋着自己的祖国》教案 2018-11-06

    [教学目标] 感受钱学森爱国报国的深情,探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 理清文章的条理结构。 理解一些重要语句的含义。 [重点难点] 重点:理解...

  • new 八年级语文《诗五首》教案 2018-11-04

    教学目标 1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。 2.研读品味,体悟诗的表现手法。 3.反复阅读,领会作者意志和情趣。 教学重难点 1.整体把握和感悟诗的表现...

  • new 八年级语文《俗世奇人》公开课教案 2018-11-03

    知识与能力: 1.学习文章以小见大的写法。 2.品味语言特点,幽默传神,极富表现力。 过程与方法: 以情景诵读,情节表演,佳句品味,人物分析的形式学习课文...

  • new 藤野先生教案二课时 2018-11-02

    《藤野先生》是八年级下册的一篇回忆性的散文,是鲁迅先生写的一篇感情真挚的忆师范文,文章回忆了先生在日本留学期间和藤野先生相识交往的过程,给我们...

  • new 藤野先生第二课时教案 2018-11-02

    鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小编今天为大家带来藤野先生第二课时教案,一起来看看吧! 教学要点: 研习课文的主体部分─...

  • new 藤野先生课时教案 2018-11-02

    《藤野先生》这是一篇散文,写于1926年,收在鲁迅散文集朝花夕拾中。 记叙了作者从1902年夏末至1906年初春在日本留学的经历,回忆了自己的恩师藤野先生. 教学目...

  • new 藤野先生公开课教案 2018-11-02

    教学目标: 1.速读课文,把握文章的主要内容。 2.能对文本中的关键字词进行细读品味,采用圈点批注阅读法,感受“我”的困境和藤野先生对“我”的态度,...

  • new 藤野先生教案第一课时 2018-11-02

    教学目标 1、朗读课文,按照地点的转换概括作者回忆的事件;知道回忆性散文形散特点; 2、默读课文,说出本文的线索,知道散文形散神聚的特点。 教学重点:...

  • new 藤野先生获奖教案 2018-11-02

    【教学目标】 1、品析体现先生品质的关键语句,体会特殊时期难能可贵的真情; 2、抓住重要事件和关键信息点,理解特定背景下藤野先生的“伟大”。 【教学重...